ТЕХНОЛОГІЇ І ДИЗАЙН

29 КВІТНЯ 

МОЯ РОДИНА

22 квітня

ВЕСЕЛКА

15 квітня

Світ рослин

  Емоційне налаштування

          Вправа-інсценізація « Я-квітка»

Я — квітка. Я дуже маленька. Я вільно росту. Я вранці прокидаюсь після чудового сну, розкриваю свої пелюстки, повертаюся до сонечка, вмиваюся росою. Мої пелюстки бавляться з вітерцем. Довкола мене — чудові пахощі.

  Мотивація навчальної діяльності

Всі  мами люблять квіти. У кожної з них є свої улюблені. В однієї - гордовиті троянди  : красиві, але колючі. Іншій миліші тюльпани або хризантеми.  Але всім мамам обов’язково сподобається квіточка зроблена руками її дитини.

      Отже, ми будемо робити   квіточку Нарцис  з паперу.

Перегляд відео « Квітка Нарцис - Аплікація Своїми Руками»

Засвоєння нових знань

Демонстрація та аналіз практичної роботи.

Поетапне виконання роботи.

 Інструктаж з ТБ при  роботі з ножицями та клеєм.

 Фізкультхвилинка  

  Практична робота учнів

     Демонстрація виробів (фотосесія)

     Рефлексія

1.     Сьогодні я дізнався …

2.     На уроці я навчився …

3.     Мені було важко …

4.     Мені було незрозуміло …

5.     Тепер я знаю, що …

6.     Мене здивувало …

7.     Я б хотів дізнатися, чому …

Навіщо треба їсти. Смачна грушка

Мета : розвиток  особистості  дитини  засобами предметно-перетворювальної діяльності, формування  ключових та предметної проектно-технологічної  компетентностей,  необхідних  для  розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження.

Очікувані  результати   навчання  здобувачів освіти:

 продукує ідеї для вибору особисто привабливого об’єкта праці;

вибирає обґрунтовано об’єкт праці із запропонованих з допомогою вчителя;

пояснює функціональну та естетичну цінність обраного для проектування і виготовлення виробу;

розглядає моделі, подібні обраному виробу (моделі-аналоги);

працює з ручними інструментами та пристосуваннями, дотримуючись безпечних прийомів праці та норм санітарії;

виготовляє поетапно корисний й естетичний виріб за визначеною послідовністю самостійно або з допомогою дорослих;

 Обладнання для учнів:  альбом-посібник «Маленький трудівничок».  Трудове навчання . 1 клас/Роговська Л.І. - Тернопіль : Підручники і посібники, 2018.- 96 с.;    пластилін, картон,стеки, серветки, дощечка .

 Види діяльності 

   1.Емоційне налаштування

 Вправа “Що поміститься в трьохлітрову банку”.

Називати продукти харчування, а дитина плескає в долоні, якщо той чи інший продукт поміститься в трьохлітрову банку. 2. Мотивація навчальної діяльності

Відгадування загадок про фрукти

Народжується з квітки,

Його всі люблять дітки,

Заліза в нім багато,

Рум'яне і хрустке.

А ну, скажіть, малята,

То що ж воно таке?

 Зелені сережки

На гіллі висіли,

На сонечці підсмажились

І почервоніли!

Чи то жовта,

Чи то синя

Соковита господиня.

Чи то сонце,

Чи то злива —

Пригостить нас влітку...

 Мовби на одній нозі.

Він зростає на лозі.

Подивись скоріш в віконце —

Грона сповнені всі сонця!  

Кожен скуштувати рад

Соковитий...

Лампочка вгорі висіла,

Стала смачна, пожовтіла.

Діти лампочку зірвали,

З апетитом скуштували.

 Чи любите ви ласувати смачними й соковитими грушками?

     3.Повідомлення теми уроку

  Сьогодні ми будемо виготовляти  грушку з пластиліну.

  4. Засвоєння нових знань

 Демонстрація зразка  та аналіз практичної роботи.

Поетапне виконання роботи вчителем.

      5.Інструктаж з ТБ при  роботі з пластиліном

          7. Практична робота учнів

 8.  Руханка «Овочі та фрукти»

Називаю  по черзі фрукти та овочі. Діти мають присісти, якщо цей овоч   росте в городі  і піднятися , якщо на дереві чи кущі. 

Наприклад : буряк (присідають), квасоля (встають), помідори (присідають), яблуко (встають)

 9.Демонстрація виробів(фотосесія)

10.Рефлексія

1.     Сьогодні я дізнався …

2.     На уроці я навчився …

3.     Мені було важко …

4.     Мені було незрозуміло …

5.     Тепер я знаю, що …

6.     Мене здивувало …

7.     Я б хотів дізнатися, чому …

 Весняні свята. Великодні писанки

Мотивація навчальної діяльності
Перегляд  відео  «Марія Бурмака Писанка»

     Мета : розвиток  особистості  дитини  засобами предметно-перетворювальної діяльності, формування ключових та предметної проектно-технологічної компетентностей, необхідних для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження.

Очікувані  результати   навчання  здобувачів освіти:

     працює з ручними інструментами та пристосуваннями, дотримуючись безпечних прийомів праці та норм санітарії;
виготовляє поетапно корисний й естетичний виріб за визначеною послідовністю самостійно або з допомогою дорослих;
розмічає деталі на матеріалі за допомогою шаблонів або трафаретів та вирізує їх;
розміщує деталі виробу на площині;
застосовує нероз’ємні з’єднання (склеювання )
оздоблює деталі виробу із використанням традиційних та сучасних технологій;
раціонально використовує матеріали (папір, картон)Обладнання для учнів:  альбом-посібник «Маленький трудівничок».  Трудове навчання . 1 клас/Роговська Л.І. - Тернопіль : Підручники і посібники, 2018.- 96 с.;  кольоровий папір,фломастери, клей, ножиці .
 КЛЮЧОВІ СЛОВАВеликденьПисанкаВізерунки                                  Види діяльності1.      Емоційне налаштуванняЧитання вірша Н . Куфко Свято Пасхи недалечко,Люди звичай бережуть, –Розмальовують яєчка,Пишні пасочки печуть.Святкування йде віками, –Це такі чудові дні:В гості йти, під рушникамиСтрави нести запашні.Доброзичливо, з любов’ю,Мати щирі почуття,Людям зичити здоров’яІ щасливого життя!
 А як святкують Великдень у вашій сім’ї?
Що ви покладете до великоднього кошика?

 Раз – беремо пухку Паску,

Два – запашну, смачну ковбаску,

Три – варені яєчка,

Кладемо скраєчку.

 Трохи солі – це чотири,

П’ять – беремо грудку сиру,

Шість – ковбаску потісни –

Поруч масло поклади.

Сім – вже чути з церкви дзвін,

Поспішаймо, кладем хрін.

Вісім – писанки-панянки

У шкарлупах-вишиванках,

Дев’ять – свічку не забудь!

Десять – вирушаєм в путь!

Кошик свій ще прикраси:

Гілку мірту заплети,

Рушничком застели

І до Бога принеси.

 Хто з вас допомагав мамі чи бабусі розписувати писанки?   
3.Повідомлення теми уроку Ми будемо виготовляти аплікацію «Великодні писанкизі » за зразком  зі ст.76  альбома-посібника.  Деталі та основа на ст.77. 4. Засвоєння нових знань
 Демонстрація зразка  та аналіз практичної роботи.
Поетапне виконання роботи вчителем.5.Інструктаж з ТБ при  роботі з ножицями та клеєм

6. Практична робота учнів    7.Руханка
Пропоную учням в повітрі носиком «написати» цифри від 1 до 10
           8.Демонстрація виробів(фотосесія)
           9.Рефлексія1.     Сьогодні я дізнався …
2.     На уроці я навчився …
3.     Мені було важко …
4.     Мені було незрозуміло …
5.     Тепер я знаю, що …
6.     Мене здивувало …
7.     Я б хотів дізнатися, чому …